Solo uno de cada seis países alcanzará el ODS 4: educación de calidad
Ayuda en Acción emite una alerta ante las cifras proyectadas para 2030, recordando que solo uno de cada seis países cumplirá con el ODS 4 (educación de calidad). En el caso de España, es necesario incidir en mayores esfuerzos para lograr los objetivos para 2030, especialmente en cuanto a la reducción del abandono escolar o en el alarmante porcentaje de bajo rendimiento.
La organización incide en que la infraestructura escolar básica no es universal ni las oportunidades igualitarias, todo ello fruto de la disminución del gasto general de los últimos diez años en materia de educación y las disparidades entre comunidades autónomas en políticas sociales.
A parte de un plan de choque educativo, Matías Figueroa, director del programa de Ayuda en Acción, explica que se debe reclamar un gasto homogéneo en municipios y comunidades autónomas.
Los desafíos en el ámbito educativo refuerzan la necesidad de abordar las principales preocupaciones identificadas en el último estudio sobre jóvenes y trabajo, orientado a prospectivas para 2030, donde la organización propone una serie de recomendaciones para enfrentar los retos actuales y futuros en la educación.
En las recomendaciones subrayan: la necesidad de adaptar la oferta educativa a las necesidades del mercado laboral, promover una oferta educativa a las necesidades del mercado laboral, promover una oferta educativa flexible y continua, formar en competencias digitales, considerar la orientación como pilar fundamental de la educación, equilibrar la digitalización y fomentar la educación en ciudadanía democrática.
La educación de calidad se erige como un derecho fundamental y un pilar crucial para la consecución de los ODS. La organización estima que para 2030, a pesar de los avances de los últimos años, 300 millones de estudiantes carecerán de un nivel básico de alfabetización y aritmética.
Ayuda en Acción recuerda que la infraestructura escolar básica está lejos de ser universal ya que una gran parte de centros educativos carecen de servicios básicos como electricidad, agua potable e instalaciones sanitarias básicas (una cuarta parte de las escuelas primarias en el mundo) y en lo que respecta a otros servicios, como equipo informático o infraestructuras.
El enfoque estratégico para 2030 se centra en la creación de un entorno educativo inclusivo, equitativo y de calidad. La organización trabaja en colaboración con gestores públicos, equipos directivos de centros, profesorado, familias y alumnado para fortalecer las capacidades de la comunidad educativa.
La iniciativa también destaca la importancia de promover acciones de sensibilización en torno al cambio climático, políticas de género, la lucha contra la xenofobia y el racismo, y fomentar la diversidad asegurando que los menores adquieran los conocimientos necesarios para promover un desarrollo justo, igualitario y sostenible.
La organización, comprometida con la consecución del ODS 4, trabaja incansablemente para fortalecer las capacidades de la comunidad educativa y garantizar el derecho a una educación de calidad. En este contexto, la organización aborda diversos desafíos como generar oportunidades educativas, formar competencias integrales, promover la diversidad y los derechos y reforzar el sistema educativo público.
Fuente: Magisnet
