Las chicas repiten menos y rinden mejor en lectura pero sus notas bajan en matemáticas

Las españolas de 15 años son mejores estudiantes y obtienen de media mejores resultados en comprensión lectora que los varones, que son mejores en matemáticas, según el estudio “El ABC de la desigualdad de género en educación” presentado ayer de forma simultánea en Berlín, Tokio, Washington, Londres, París y Madrid. La confianza en las propias aptitudes y la actitud hacia los estudios son factores determinantes de estas diferencias, según este documento realizado por la OCDE a partir de datos de PISA 2012 y otros estudios.

Entre otras conclusiones, el informe constata que esta brecha de género ha aumentado de 2003 a 2012 en matemáticas (a favor de los chicos) y en lectura (a favor de las chicas). En este sentido, las chicas obtuvieron una media de 505 puntos en lectura en PISA 2000 y de 502.5 en 2012, mientras que los varones bajaron de 481 a 474 puntos. En el caso de las matemáticas, los chicos se mantuvieron prácticamente estables entre PISA 2003 y en PISA 2012 (490 y 492 puntos, respectivamente) y sus compañeras pasaron de 481 a 476. En ambos casos, la puntuación está por debajo de las medias de la OCDE. Asimismo, los chicos son repetidores en mayor proporción (36,5% frente a 29,1% de los chicas), siempre por encima de las medias de la OCDE.

Asimismo, son más las chicas que leen por placer y entretenimiento que los chicos (70% frente al 50%) Por otra parte, los varones muestran más interés y están más seguros ante las matemáticas que las chicas, que muestran más ansiedad. Así, el 47% de ellas se ponen muy nerviosas al hacer los problemas, frente al 36% de varones.

Fuente: Faro de Vigo